Artikel

Jam Matahari

Sejak dapat menalar fenomena langit, maka sejak itulah manusia memanfaatkannya sebagai sarana penunjuk waktu dan/atau penanggalan. Gunanya antara lain untuk menentukan pesta, upacara keagamaan, penentuan waktu tabur benih, maupun saat panen.

Masyarakat Kindji-Dayak yang berlokasi di 2,5 derajat Lintang Utara (LU) telah memanfaatkan panjang bayang-bayang sebuah tongkat vertikal pada tengah hari sebagai penanda waktu. Bulan pertama dalam kalender mereka dimulai saat panjang bayang-bayang sama dengan nol, artinya pada saat kulminasi (puncak/titik tertinggi) posisi Matahari persis berada di lintang geografis tongkat berada, yaitu 2,5 derajat LU. Bulan kedua dan ketiga dimulai masing-masing pada saat panjang bayang-bayang tongkat sama dengan setengah kali dan dua pertiga kali panjang lengan atas.

Jam Matahari (sundial) muncul untuk pertama kali di tanah Mesir, sekitar 1500 tahun Sebelum Masehi. Sundial adalah suatu instrumen penunjuk waktu dengan memanfaatkan bayang-bayang benda. Alat pembentuk bayang-bayang tersebut dapat berupa sebuah batang ataupun bidang. Bayang-bayang batang atau bidang tersebutlah yang kemudian diproyeksikan ke suatu permukaan yang telah diberi tanda berupa garis-garis dan kurva untuk membaca waktu. Permukaan tempat diproyeksikannya bayang-bayang tersebut bisa merupakan permukaan yang datar ataupun melengkung. Hanya saja jam Matahari dengan bidang proyeksi yang melengkung agak jarang, mengingat pembuatannya yang memang lebih sukar dibandingkan dengan bila menggunakan bidang yang datar.

Meskipun telah lama dikenal, baru pada sekitar 520-510 tahun SM Anaximander memperkenalkan instrumen ini ke tanah Yunani, setelah sebelumnya digunakan di Mesopotamia dan Cina. Perlu waktu yang lama sebelum instrumen penanda waktu ini tiba di Romawi. Di Yunani dan Romawi kala itu, instrumen yang bentuk mininya memiliki garis tengah hanya tiga sentimeter ini telah menjadi simbol status seseorang. Donatur pembangunan jam Matahari untuk kepentingan publik berhak untuk menempatkan namanya pada instrumen ini.

Hal-hal apa saja yang harus dipersiapkan dalam mendesain sebuah jam Matahari? Hal paling mendasar yang harus dipahami adalah jam Matahari dibuat untuk suatu lintang geografis tertentu. Posisi lintang geografis akan menentukan ketinggian kutub langit dari cakrawala dari suatu lokasi. Posisi lintang geografis ini juga yang membedakan ketinggian Matahari di angkasa saat berada di meridian, yakni sebuah lingkaran khayal yang menghubungkan kutub utara dan selatan langit dan lewat di atas kepala kita. Ketinggian Matahari yang berbeda akan menghasilkan panjang bayang-bayang yang berbeda pula. Semakin rendah Matahari, semakin panjang bayang-bayang yang dihasilkan, yang berarti pula semakin pendek selang waktu Matahari berada di atas cakrawala untuk menyinari batang atau bidang pembentuk bayang-bayang. Tidak seorang pun pada masa lalu yang menyadari hal ini. Akibatnya, jam Matahari yang dibawa ke Roma (41 derajat 54 menit busur LU) dari Catania di Pulau Sisilia (37 derajat 30 menit busur LU) sekitar 263 tahun SM telah menunjukkan waktu yang salah bagi orang-orang Romawi. Tidak tanggung-tanggung, kesalahan pembacaan waktu tersebut terjadi selama seratus tahun lamanya!

Selain lintang geografis, perlu juga mengetahui bujur geografis sebagai pengoreksi terhadap penunjukan waktu jam Matahari. Setelah memperoleh lintang dan bujur geografis untuk lokasi penempatan jam Matahari, informasi lain yang harus diketahui adalah orientasi bidang bertanda, yaitu ke arah mana bidang yang menjadi tempat proyeksi bayang-bayang ini menghadap. Apakah ke arah utara, timur, selatan, barat, ataukah ke arah lainnya? Titik utara-selatan yang dimaksud di sini adalah titik utara-selatan sumbu rotasi Bumi, alih-alih titik utara-selatan sumbu magnet seperti yang ditunjukkan oleh kompas. Sumbu rotasi Bumi tidak tepat berimpit dengan sumbu magnetnya. Simpangan antara kedua sumbu ini disebut deklinasi magnetik.

Orientasi titik utara-selatan sumbu rotasi Bumi dapat diketahui dengan bantuan sebuah tongkat tegak yang yang terpancang di atas sebuah bidang mendatar yang disinari Matahari, cukup beberapa jam sebelum dan sesudah benda langit ini mencapai meridian. Caranya dengan menandai letak bayang-bayang ujung atas tongkat tersebut setiap selang waktu tertentu, misalnya, setiap 10 menit. Setelah mendapatkan sejumlah titik, buatlah sebuah garis lurus yang menghubungkan dua buah titik; satu titik sebelum Matahari mencapai meridian dan satu titik lainnya setelah Matahari mencapai meridian. Satu hal yang harus diingat, titik-titik yang dihubungkan tersebut haruslah dua buah titik yang berpasangan. Artinya, sebuah titik yang diperoleh pada saat satu jam sebelum Matahari mencapai meridian akan dihubungkan dengan titik pada saat satu jam setelah Matahari melewati meridian. Garis lurus yang terbentuk adalah arah timur-barat sejati. Garis yang tegak lurus terhadap garis ini tidak lain menunjukkan arah utara-selatan sumbu rotasi Bumi.

Perbedaan waktu

Dalam periode 50-41 tahun SM, arsitek Romawi, Vitruvius, turut pula menyertakan informasi tentang sundial dalam karyanya di bidang rekayasa dan arsitektur, De Architectura. Sang arsitek menggunakan istilah analemma untuk suatu bentuk proyeksi ortografis. Analemma adalah figur berbentuk angka "delapan" yang dibentuk oleh proyeksi posisi Matahari ke bidang langit (bidang yang tegak lurus arah pandang kita) bila kita mengamati Matahari pada waktu yang sama setiap harinya sepanjang tahun. Analemma lazim digambarkan di permukaan bidang bertanda pada sundial.

Berbeda dengan arloji yang sudah sangat memasyarakat, sundial memberikan informasi waktu yang berbeda dengan yang diberikan oleh alat penunjuk waktu mekanik tersebut. Waktu Matahari sejati (True Solar Time/TST) yang ditunjukkan oleh sundial merupakan deskripsi dari gerak semu Matahari di bola langit. Kejadian yang sesungguhnya adalah Bumi mengitari Matahari. Akibat orbit yang berbentuk elips, laju gerak Bumi dalam mengorbit Matahari tidak selalu sama. Di titik terdekatnya dengan Matahari (perihelion), Bumi bergerak lebih cepat dibandingkan dengan pada saat berada di titik terjauh dari Matahari (aphelion). Variasi laju orbit Bumi ini membuat laju gerak semu Matahari di sepanjang ekliptika pun berubah- ubah.

Sementara, arloji yang kita gunakan berguna dalam menunjukkan waktu Matahari rata-rata (Mean Solar Time/MST), suatu Matahari fiktif atau khayal yang bergerak seragam di sepanjang khatulistiwa langit. Faktanya, Matahari tidak selalu berada di khatulistiwa langit akibat kemiringan sumbu rotasi Bumi dan lajunya pun berubah-ubah bergantung posisi.

Selisih waktu yang ditunjukkan arloji dan sundial untuk hari-hari tertentu sepanjang tahun bisa mencapai 16 menit. Untuk menghubungkan MST dan TST digunakan suatu persamaan yang disebut sebagai Persamaan Waktu (Equation of Time), yaitu: MST = TST + D. Harga D diperoleh dari grafik analemma atau melalui tabel. Mean Solar Time, yaitu waktu yang ditunjukkan oleh arloji kita, menggunakan konsep waktu daerah. Di Indonesia dikenal tiga daerah waktu, yaitu WIB, WITa, dan WIT. Informasi berupa waktu setempat, baik untuk keperluan ibadah maupun dalam pengamatan fenomena-fenomena langit oleh para astronom dapat diperoleh dengan menyertakan faktor koreksi bujur geografis terhadap MST yang telah didapat sebelumnya. Koreksi ini ditambahkan bila lokasi sundial di sebelah timur Kota Greenwich atau dikurangkan pada MST bila sundial berlokasi di sebelah barat bujur standar tersebut.

Berikut ini adalah ilustrasinya. Misalkan di lintang 6 derajat 10 menit busur Lintang Selatan dan dan bujur geografis 106 derajat 50 menit busur Bujur Timur, pada 1 Februari 2004 bayang-bayang pada sundial menunjukkan pukul 12 (TST). Harga D untuk tanggal di atas adalah 13 menit 32 detik. Waktu MST yang bersesuaian dengan TST tersebut 12.00.00 + 00.13.32, yaitu sama dengan 12.13.32, yang tidak lain adalah waktu yang ditunjukkan arloji kita. Artinya, waktu sundial lebih lambat daripada waktu yang ditunjukkan oleh arloji. Untuk memperoleh waktu setempat, kita harus menambahkan koreksi bujur geografis yang bernilai 7 menit 16 detik terhadap nilai MST yang telah diperoleh sebab bujur geografis kota di atas berada di sebelah timur bujur Kota Greenwich. Hasilnya adalah pukul 12.20.32 waktu setempat.

Selain pembacaan waktu berupa jam dari bayang-bayang yang dihasilkan Matahari, dengan sundial kita dapat pula mengetahui bulan (month) yang sedang berjalan dengan melihat bayang-bayang yang jatuh di bidang bertanda menyentuh garis-garis deklinasi yang mana. Selanjutnya, untuk kepentingan praktis, koreksi yang diperlukan dapat diintegrasikan ke dalam desain sundial sehingga kita dapat langsung memperoleh informasi waktu setempat yang kita inginkan dari penunjukan bayang-bayang instrumen antik ini.

M.Syukron Ma'mun

COWO' KETIKA CEWE' NANGIS

Gimana Cowok Ketika Cewek Menangis


Cowok Cuek: Biarin Aja, nanti juga diam sendiri

Cowok Naif: Beliin Permen sama balon

Cowok Nggak sabaran: Hari geene masih nangis ?

Cowok Sensitif: Ikutan Nangis

Cowok Pasrah: Terserah deh !

Cowok Idaman: Menangislah sepuasnya dipundakku,sambil tangannya melingkar melindungi wanita

Cowok Tajir: Beliin Mobil

Cowok Romantis: Bacain Puisi

Cowok Bete: Dipeluk sambil bisikin, kita putus aja ya… cape nih… kamu nangis mulu sih.

Cowok Dermawan: Ngeluarin recehan sembari bilang
May God Bless You…

Cowok Kritis: Nanya ada apa nih? siapa? kenapa? dimana? kenapa? kok bisa sih? ya sudah… ambil positifnya aja.

Cowok tulalit: Kamu nangis atau bahagia sih? nggak bisa bedainnya nih…

BY:DIAJENG KARINA L

MAHASISWA TIDAK LULUS

Alasan mengapa mahasiswa tidak lulus

Jika saya lihat dari hitungan hari (baca: alasan) ini, sebenarnya bukan salah sang mahasiswa bila ia tidak lulus ujian, karena belajar pun ia tidak sempat…

Tahukah anda, setahun itu hanya terdapat 365 hari yang kita tahu sebagai tahun akademik siswa… Mari kita hitung!

Hari Minggu
52 hari dalam setahun. Anda pasti tahu bahwa hari minggu itu adalah hari istirahat. Hari tersisa tinggal 313.

Hari Libur (Nasional maupun internasional)
Kurang lebih terdapat 13 hari libur dalam setahun, misalnya tahun baru, natal, dsb… Hari tersisa tinggal 300.

Libur Kuliah
Jelas semua mahasiswa akan libur dan tidak akan kuliah. Biasanya sekitar 2 bulan lebih, anggaplah sekitar 60 hari.

Hari tersisa tinggal 240.
Tidur Yang paling baik adalah 8 jam sehari untuk kesehatan, jadi 120 hari terpakai. Hari tersisa tinggal 120.

Beribadah
Paling tidak 1 sampai 2 jam perhari kita beribadah, kita alokasikan 25 hari dalam setahun. Hari tersisa tinggal 95.

Bermain
Hal yang paling baik untuk kesegaran dan kesehatan adalah bermain. Paling tidak memerlukan 1 jam sehari. Terpakai lagi 15 hari. Hari tersisa tinggal 80.

Makan
Sekurang-kurangnya selama satu hari kita habiskan 2 jam untuk makan atau minum, hilang lagi 30 hari. Hari tersisa tinggal 50

Berbicara
Jangan lupakan, bahwa manusia adalah mahluk sosial yang butuh berinteraksi dengan orang lain. Kita ambil 1 jam perhari untuk berbicara. 15 hari terpakai lagi. Hari tersisa tinggal 35.

Sakit
Kitapun bisa sakit, baik ringan maupun berat. Itupun `kalau’ sakit, paling tidak 5 hari dalam setahun sudah cukup mewakili. Hari tersisa tinggal 30.

Ujian
Ujian itu sendiri biasanya dilaksanakan selama 2 minggu per semester. Berarti, 24 hari sudah teralokasi untuk ujian. Hari tersisa tinggal 6.

Refreshing
Untuk menyegarkan pikiran, refreshing itu perlu. Nonton dan jalan-jalan paling tidak menghabiskan waktu 5 hari dalam setahun. Hari tersisa tinggal 1.

Satu hari yang sisa itu khan HARI ULANG TAHUN….!!!
Masa’ harus belajar, sih?

BY:DIAJENG KARINA L

_indahnya dunia hanya sementara
_indahnya bercinta hanya seketika
_indahnya mimpi kadang tak pasti,tapi
_indahnya persahabatan akan slamanya abadi


nama:yuhanidha
kelas:10.3
absen:40

_indahnya dunia hanya sementara
_indahnya bercinta hanya seketika
_indahnya mimpi kadang tak pasti,tapi
_indahnya persahabatan akan slamanya abadi


nama:yuhanidha
kelas:10.3
absen:40

KUE CINTA

Bahan-bahan Nya:
-99Kg Saling Percaya
-76Ons Kasih Sayang
-101Butir Ciuman
-100Mg Rasa Cinta

Cara Membuat:
Campurkan Rasa Saling Percaya + Basa Cinta Lalu Letakkan Pada Panci Kesetiaan, Lalu Panaskan Dalam Oven Malam Minggu, Agar Api Asmara Menyala, Taburkan Butir Ciuman dan Cemburu Secukupnya. Setelah Matang Angkat Dengan Janji Kesetiaan. Lalu Hidangkan Diatas Piring Pernikahan maka Hubungan Kamu Dengan Cinta Kamu Akan Abadi Selamanya.

NAMA :DESTI UTAMI
KELAS :X-3
NO.ABSEN :8

Kuta` dapat mangartikanya
Kuta` dapat menjamahnya

Rasa apakah ini??
Kala kusedih,kurasakan itu hanya sekejap
Ketika aku melihatmu,emosiku kian padam

ketika kupejamkan mata,kulihat dirimu
kian lama kian merasuk

Angin berhembus menyentuh kulit
Memberi ilham padaku
memberi tahuku,itulah cinta


By.Lana
Class.X3
Absen.34

CIUMAN

kata polisi , ciuman tuch kasus ? kata guru , ciuman tuch rumus ? kata dokter , ciuman tuch virus ? tapi kalau pacaran , ciuman tuch haruzzz.......??????.


nama;yuhanidha
kelas;X3
absen;40

KENANGAN TERINDAH

Saat Kita Berdua...
Menikmati Dinginnya Angin Malam
Kau Mulai Rayu Diriku
Dengan Bisikan-bisikan Manis Ditelingaku

Aku Hanya Wanita Biasa
Yang tak Dapat Menahan Segala Rasa
Walau Saat Itu Ku Tau
Kita Tak Mungkin Bersatu

Namun....
Sekarang Hanya Tinggal Kenangan
Yang tak Mungkin Aku Lupakan
Karena Aku Sangat Mencintai Mu




NAMA : DESTI UTAMI
KELAS : X-3
NO.ABSEN : 8

RENUNGKANLAH

''Jk SMS masuk qt cPt2 bCa & blz,tPi kNpa wKtu mSuk SHOLAT tdk cPt2 Qt lakSAnakan??isI UlanG pulSA 10rB Qt sanGGup ,tP knPA SEDEKAH 1000 KE Masjid tRsA b3rat ??wKtu mNDI,Mcm2 Lagu dXNyikan,tP Knpa waKtu mKN,BISSMILLAH puN Qt lp...Bi PULSA hBIS,suSAh paYh Qt isI uLAng,tP kNpa DOSA2 xG Qt lKUkan Qt Abaikan??haRuskah SfT2 Qt reMEHKAN??




nama:IIN FADILLAH
KELAS:x3
no.:18

MENU ASRAMA

bahan2;
2 buah hati
1 batang cinta
1/2kg ksh sayang
bumbu2;
2kg setia
1kg curiga
3/4kg cemburu
3 lembar rasa
cara;
satukan hati menjadi rasa cinta kasih , hilangkan cemburu tepiskanlah curiga , tuangkan kasih sayang di atasnya , hiasi dengan kesetiaan !!!!.



NAMA ; YUHANIDHA
KELAS ; X.3
NO.ABSEN ; 40

KETIKA

ketika senja menyapa
aku kembali mengenangmu
kembali merindumu
kembali meratap
ketika santun waktu membawamu
menyatu dalam jiwaku
ketika aku terjaga
aku tertunduk layu
sadar kau tak disini
bersamaku
menjalani cinta yang indah
dan slalu bersama

Nama : Nindya Cahya Dewanti
Kelas : X3
No. : 30

Dalam kehidupan sehari-hari pasti kita mengenal yang namanya cinta. Mungkin kita semua bisa mengartikan apa itu cinta, tapi tidak ada satu orangpun yang bisa mengartikan makna cinta yang sesungguhnya.

Suatu hari ada seorang laki-laki yang sedang duduk termenung. Ia duduk seolah-olah ada suatu masalah yang sangat berat sedang menimpa dirinya, tak lama kemudian ada seorang perempuan menghampirinya. Perempuan itupun mengulurkan tangan dan menyebut namanya (MYRA). Dengan spontan lelaki itupun langsung berdiri tegak dan menyebutkan namanya pula (RIO). Setelah itu mereka berdua saling berjabat tangan, Myra tersenyum sebagai tanda perkenalan. Beberapa menit kemudian Myra dan Rio berbincang-bincang,

Myra: Rio aku minta maaf, jika tadi secara tiba-tiba aku menghampirimu!

Rio: Ah…tak apa-apa, aku malah senang bisa berkenalan denganmu, tapi apa maksudmu menghampiriku?

Myra: Sebenarnya aku tak ada maksud tuk menghampirimu, tapi raut wajahmulah yang mendorongku tuk menhampirimu. Emangnya kamu lagi ada masalah apa sih? Sampai-sampai kamu duduk termenung dan hampir meneteskan air mata.

Rio: Sebenarnya aku mempunyai masalah yang cukup menyakitkan, aku baru saja putus dengan Pacarku.

Myra: O… jadi itu masalah kamu? Sebenarnya jika kamu mengetahui lebih banyak tentang arti cinta mungkin kamu takakan terlalu sedih seperti ini.

Rio: Memangnya kamu pernah merasakan bagaimana sakitnya diputus pacar?

Myra: Aku pernah merasakan sakitnya diputus pacar,tapi aku tak berlarut dalam kesedihan karna aku mencoba mengerti apa makna arti cinta,setelah aku tahu bahwa cinta tak harus memiliki, akupun terus mencoba menghibur hatiku. Jadi cobalah tuk mengerti makna cinta sesungguhnya.

Rio: Iya deh ..aku akan mencoba untuk enggak berlarut-larut dalam kesedihan dan aku akan mencoba tuk lebih memahami makna cinta yang sesungguhnya. Makasih ya Myr atas nasehatmu.

Myra: Iya Rio sama-sama.

Pertemuan Myra dan Rio menunjukkan bahwa cinta memang tak harus memiliki.Dan kita sebagai remaja yang sedang dimabuk cinta, harus bisa memahami lho..apa itu cinta…? OK!

NAMA :MOHAMMAD FIKRI
KELAS:X.3
ABSEN:27

GOSIP

CINTA&SAHABAT

Su4tu h4ri CINTA & SAHABAT, pergi ke desa
D!p3rjalan4n cinta jatuh d4l4m telaga, k3n4p4?
k4rna c!nta !tu but4
Namun SAHABAT b3rus4ha m3nolongnya, k3n4pa?
k4rna SAHABAT 4kan m3lakuk4n 4p4pun d3m! CINTA
D! d4l4m telaga CINTA h!lang, k3n4p4?
k4rn4 CINTA !tu h4lus dan mudah h!lang j!k4 t1d4k d!j4g4 & sul!t d!c4ri.
s3dangkan SAHABAT masih m3nunggu CINTA, ken4pa?
karan sahabat !tu sejati & akan k3kal s3bagai s4habat yang setia
s0'''hargai7 sayangilah SAHABATmu selagi dia m4s!h 4d4,,,,,,,


firda n.f.

Cinta mulai bersemi

Kala cinta mulai bersemi
Kala hati mulai merasakanya
Kuta` bisa mengelak dari kenyataan
Bahwa cinta mulai bersemi

Kala malam datang
Kurasa sayub-sayub angin
Menusuk dalam hati
Menambah rasa rinduku padamu
Lagi-lagi cinta mulai bersemi

Kuberharap cinta bersemi
Ta` hanya hari ini
Namun ada untuk esok dan selamanya



By.Rifcky maulana
class.X3
Abs.34

Sebenarnya Begini

Saat pertama kali jumpa
Tak ada tawa
Yang ada hanya kekesalan tak berarti
Kau marah
Aku pun marah
Aku tak bisa melihat senyummu

Sebenarnya begini..
Aku tak marah padamu
Tapi kau berteriak padaku
Bila kau kini tanya
Apa kesan pertamaku saat baru mengenalmu
Sejujurnya harus ku akui
Kau begitu mempesona
Kau sungguh menawan
Memerangkap hatiku dalam penjara kecantikanmu

Nama : Nindya Cahya Dewanti
Kelas : X3
No. : 30

HARAPAN BARU

HARAPAN BARU
ANGIN BERHEMBUS MELAYANG
MEMBKA MATA D AWALI PAGI
TERGERAK HATI UK HEMBUSKAN NAFAS
PRLAHAN MELAYANG D ATAS AWAN
Q TERJAGA DARI MIMPI PANJANG
BERHARAP DPAT TEMUKAN
INDAHX BARU DLM KEHIDUPAN
MENANAM BIBIT SUATU KNANGAN
KINI Q BNGKIT UTK SUATU HARAPAN
HARAPAN BARU DLAM SETIAP PAGI Q
BERSAMA UDRA Q AKAN MLAYANG
BERSAMA AIR QKAN MNGALIR


BY:NURUL YUHANNA

MENCINTAIMU

aku telah merenggut kebahagiaan dari mata batinku dengan mencintaimu
kau yang kusayangi, yang kutakutkan membawaku kedalam sungai yang mengajak kita tenggelam bersama impian.
lalu hanyut menjauhi hulu,yang telah memberikan aroma kehidupan.

telah kulantunkan suara hatiku. . . . .
suara yang kau pinta, namun tak kau mengerti maknanya

kau tlah membuat kabur pandanganku.
apakah kau tidak pernah merasa bosan dengan perasaan bahagia yang selalu menipu???
kau yang ku harapkan menjadi bara bagi perjalananku,cambuk untuk kelupaan ku.
apakah kau ingin aku mencintaimu hanya karena apa yang kau miliki secara materiil?
apakah kau merindukan cintaku yang tumbuh karena ketampanan parasmu?
atau kau ingin kucintai karena indahnya kemilau hatimu dan tulusnya rasamu?

cinta,
hanya kau yang tahu jawabnya. . . .
sementara aku, aku hanya sosok yang berjalan dan terkadang memujamu, namun juga mencacimu.
sosok yang sewaktu - waktu merindukanmu. karena aku tahu jalan ini, bukan kita yang menunjukan langkah . . . . .

from : intan m >20<

BEBRGURU PADA PENGALAMAN

Bunda bercerita tentang cinta dan kehidupan.
Seorang anak duduk terdiam, mendengarkan dan menerawang.
Waktu lalu tak pernah kembali datang menunggu di masa depan.
Hingga akhirnya pengalaman menjadi satu sosok guru yang begitu berarti.
Sejenak terkagum, sejenak mengerti, dan sejenak mencoba memahami.

Saat akhirnya hanya satu kesimpulan yang bisa didapati, “Ternyata cinta tak pernah memiliki harga mati”.




NAMA PEMBUAT :MOHAMMAD FIKRI
KELAS :X.3
NOMER ABSEN :27

PENGUMUMAN

TOLONG YA...INI BULAN RAMADAN JANGAN PERNAH GOSIPIN ORANG TANPA TAHU PASTI KEJADIAN YANG SEBENARNYA.



BERTANDA YANG TELAH DIGOSIPIN



JANGAN PERNAH DIULANGI LAGI


KALI INI SEMUANYA SAYA MAKLUMI KEY...........

anak INDIGO banyak kelebihan

Indigo

Indigo adalah warna nila, biru gelap. Anak indigo adalah anak yang memiliki lapangan aura berwarna nila. Cara berpikirnya yang khas, pembawaannya yang tua, membuat anak indigo tampil beda dengan anak sebayanya. Pacaran aura yang dimilikinya membawa kepada suatu karakteristik perilaku unik. Secara fisik anak indigo sama sekali tak berbeda dengan anak lainnya.
Lewat bukunya Understanding Your Life Through Color, Nancy Tappe (1982) membuat klasifikasi manusia berdasarkan warna energi atau cakra. Cakra adalah pintu-pintu khusus dalam tubuh manusia untuk keluar masuknya energi. Konon pada tubuh manusia ada 7 cakra, yaitu cakra mahkota ada di puncak kepala, cakra Ajna di antara dua alis, cakra tenggorokan di tenggorokan, cakra jantung di tengah dada, cakra pusar ada di pusar, cakra seks ada pada tulang pelvis, dan cakra dasar ada di tulang ekor.



Anak indigo memiliki keunggulan pada cakra Ajna (the third eyes) yang berkaitan dengan kelenjar hormon hipofisis dan epifisis di otak. Adanya mata ketiga ini membuat anak indigo disebut memiliki indra keenam. Mereka dianggap memiliki kemampuan menggambarkan masa lalu dan masa datang.



Satu hal yang penting dan digaris bawahi, yaitu tidak jarang anak indigo salah diidentifikasi. Mereka sering dianggap sebagai anak LD (Learning Sidability) ataupun anak ADD/HD (Attentian Deficit Disorder/Hyperactivity Disorder). Perbedaannya adalah ketidakajegan munculnya perilaku yang dikeluhkan. Misalnya pada anak indigo, mereka menunjukkan keunggulan pemahaman terhadap aturan-aturan sosial dan penalaran abstrak, tapi tak tampak dalam kesehariannya, baik di sekolah maupun di rumah.



Terdapat 4 macam anak indigo:

· Humanis. Tipe ini akan bekerja dengan orang banyak. Kecenderungan karir di masa datang adalah dokter, pengacara, guru, pengusaha, politikus atau pramuniaga. Perilaku menonjol saat ini hiperaktif, sehingga perhatiannya mudah tersebar. Mereka sangat sosial, ramah, dan memiliki pendapat kokoh.

· Konseptual. Lebih enjoy bekerja sendiri dengan proyek-proyek yang ia ciptakan sendiri. Contoh karir adalah sebagai arsitek, perancang, pilot, astronot, prajurit militer. Perilaku menonjol suka mengontrol perilaku orang lain.

· Artis. Tipe ini menyukai pekerjaan seni. Perilaku menonjol adalah sensitif, dan kreatif. Mereka mampu menunjukkan minat sekaligus dalam 5 atau 6 bidang seni, namun beranjak remaja minat terfokus hanya pada satu bidang saja yang dikuasai secara baik.

· Interdimensional. Anak indigo tipe ini di masa datang akan jadi filsuf, pemuka agama. Dalam usia 1 atau 2 tahun, orangtua merasa tidak perlu mengajarkan apapun karena mereka sudah mengetahuinya.



Ciri-ciri anak berbakat yang indigo:

· Memiliki sensitivitas tinggi.

· Memiliki energi berlebihan untuk mewujudkan rasa ingin tahunya yang berlebihan.

· Mudah sekali bosan.

· Menentang otoritas bila tidak berorientasi demokratis.

· Memiliki gaya belajar tertentu.

· Mudah frustasi karena banyak ide namun kurang sumber yang dapat membimbingnya.

· Suka bereksplorasi.

· Tidak dapat duduk diam kecuali pada objek yang menjadi minatnya.

· Sangat mudah merasa jatuh kasihan pada orang lain.
BY Diajeng karina L

· Mudah menyerah dan terhambat belajar jika di awal kehidupannya mengalami kegagalan.



Apa yang harus dilakukan orangtua:

· Hargai keunikan anak dan hindari kritikan negatif.

· Jangan pernah mengecilkan anak.

· Berikan rasa aman, nyaman dan dukungan.

· Bantu anak untuk berdisiplin.

· Berikan mereka kebebasan pilihan tentang apapun.

· Bebaskan anak memilih bidang kegiatan yang menjadi minatnya, karena pada umumnya mereka tidak ingin jadi pengekor.

· Menjelaskan sejelas-jelasnya (masuk akal) mengapa suatu instruksi diberikan, karena mereka tidak suka patuh pada hal-hal yang dianggap mengada-ada.

· Jadikan sebagai mitra dalam membesarkan mereka.
BY Diajeng karina L

ADA AJA

tao g' ciee.......?

PERANGI NARKOBA!!!!

Saat ini penyalahgunaan narkoba di Indonesia sudah sangat merajalela. Hal ini terlihat dengan makin banyaknya pengguna narkoba dari semua kalangan dan peredaran narkoba yang terus meningkat. Namun yang lebih memperihatinkan, penyalahgunaan narkoba saat ini justru banyak dari kalangan remaja dan anak muda, yaitu para pelajar dan mahasiswa. Padahal mereka merupakan generasi penerus bangsa yang nantinya akan menjadi pemimpin-peminpin dinegeri tercinta ini. Apa jadinya negara ini dimasa yang akan datang, dengan tantangan yang semakin berat dan persaingan yang begitu ketat, apabila generasi penerusnya saat ini sudah merusak dirinya sendiri dengan menggunakan narkoba.
Dengan melihat kenyataan yang terjadi dan dampak negatifnya yang sangat besar dimasa yang akan datang, maka semua elemen bangsa ini, seperti pemerintah, aparat penegak hukum, institusi pendidikan, masyarakat dan lain sebagainya untuk mulai dari sekarang melakukan gerakan perangi narkoba secara serius dan terus menerus, baik dengan pendekatan preventif maupun represif, sehingga upaya pencegahan dan penanggulangan narkoba ini dapat berjalan dengan efektif.
Institusi pendidikan merupakan salah satu pihak yang berkewajiban dan bertanggung jawab dalam upaya pencegahan penyalahgunaan narkoba dikalangan pelajar dan mahasiswa. Karena pelajar dan mahasiswa merupakan objek yang secara emosional masih labil, sehingga sangat rentan untuk menggunakan narkoba. Mulai dari rasa ingin tahu, mau coba-coba, ikut-ikutan teman, rasa solidaritas group yang kuat dan memilih lingkungan yang salah sampai dengan faktor keluarga yang kurang perhatian dan lain-lain. Disamping dari objek sasarannya yang labil, sekolah dan kampus yang menjadi tempat yang rentan untuk peredaran narkoba.
Atas rasa tanggung jawab dan kewajiban untuk dapat menghasilkan generasi-generasi penerus bangsa yang berkualitas, maka pada tanggal 19 April yang lalu Universitas Bangka Belitung (UBB) mengadakan acara seminar tentang narkoba yang mengambil tema ”Peran Universitas dalam dalam menanggulangi Peredaran Narkoba di Kalangan Mahasiswa / Pelajar”. Adapun semangat dan pesan yang ingin disampaikan dalam seminar ini adalah “Bersama Kita Perangi Narkoba di Lingkungan Kita”. Rektor UBB, Bustami Rahman, menyatakan bahwa sekolah dan kampus merupakan tempat yang sangat strategis untuk peredaran narkoba. Oleh karena itu perlu ada sebuah sistem yang dapat bekerja secara efektif untuk mencegah masuknya narkoba ke dalam sekolah maupun kampus, serta dapat menutup berbagai celah bagi pengedar narkoba untuk menjadikan sekolah dan kampus sebagai pasar pendistribusian narkoba dengan pelajar dan mahasiswa sebagai konsumennya.
Salah satu upaya yang dapat dilakukan dan merupakan salah satu agenda dari seminar narkoba tersebut adalah launching Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) UBB yang akan bergerak dan konsen pada upaya pencegahan narkoba dikalangan mahasiwa UBB pada khususnya dan mahasiswa serta pelajar di Bangka Belitung pada umumnya. Dengan adanya UKM anti narkoba tersebut menunjukkan bahwa UBB tidak hanya ingin menunjukkan dirinya sebagai icon kampus bebas narkoba, tetapi juga ada wujud nyata yang nantinya akan dilakukan berbagai kegiatan oleh UKM anti narkoba tersebut. UKM ini nantinya akan bersinergi dengan Badan Narkotika Nasional, Badan Narkotika Propinsi, Badan Narkotika Kabopaten/kota, aparat penegak hukum, pemerintah, masyarakat dan lain-lain. Harapannya langkah UBB ini dapat diikuti oleh institusi-institusi pendidikan yang lain sehingga upaya memerangi narkoba akan semakin efektif dan terus menerus.
OLEH : MOHAMAD TRI HIDAYAT
KELAS: X.3
ABSEN: 26

Sejarah Komputer

Sejarah perkembangan komputer boleh dibahagikan kepada dua zaman yaitu:
a) Sebelum tahun 1940
b) Selepas tahun 1940
Sebelum tahun 1940
Manusia menggunakan jari untuk mengenali dan membilang nomor satu hingga sepuluh. Selepas itu mereka mula mengenali nomor-nomor yang lebih besar tetapi masih menggunakan digit-digit asas dari 0 hingga 9. Ini mewujudkan sistem nomor perpuluhan. Jari-jari digunakan untuk campur dan tolak nomor. Campur tolak nomor-nomor membantu mereka mengira dalam perniagaan barter. Apabila perniagaan semakin berkembang, jari-jari tidak dapat menampung keperluan pengiraan yang bertambah rumit.
Ahli-ahli perniagaan dari negeri China, Turki dan Yunani menggunakan abakus (sempua) untuk melakukan pengiraan asas campur, tolak dan darab bermula beribu tahun lepas. Abakus mengandungi batu-batu yang dipasang pada beberapa bar. Semua pengiraan dilakukan dengan mengubah kedudukan batu-batu itu.
Pada tahun 1617, John Napier mengemukakan sifir logaritma dan alat dipanggil tulang Napier (Napier’s bones). Di samping pengiraan asas campur, tolak, darab dan bahagi, alat ini juga boleh mencari punca kuasa nomor. Tulang Napier diperbuat daripada tulang, kayu, logam dan kad. Pengiraan dilakukan dengan menyilang nomor-nomor pada segiempat dengan tangan.
Blaise Pascal mencipta mesin kira mekanikal pertama pada tahun 1642. Mesin ini beroperasi dengan menggerakkan gear pada roda. Pascal juga telah banyak menyumbang idea dalam bidang matematik dan ilmu kebarangkalian. Mesin kira Pascal telah dimajukan oleh William Leibnitz.
Pada tahun 1816, Charles Babbage membina ‘the difference engine’. Mesin ini boleh menyelesaikan masalah pengiraan sifir matematik seperti logaritma secara mekanikal dengan tepat sehingga dua puluh digit. Mengikut draf yang dicadangkannya, mesin ini menggunakan kad tebuk sebagai input, boleh menyimpan kerja-kerja sebagai ingatan, melakukan pengiraan secara otomatik dan seterusnya mengeluarkan output dalam bentuk cetakan pada kertas.
Konsep mesin ini memeranjatkan ahli-ahli sains pada masa itu kerana dianggap terlalu maju. Projek pembinaan ini walau bagaimanapun terbengkalai kerana ketiadaan sokongan teknikal yang dianggap terlalu maju pada masa tersebut. Babbage kemudian menumpukan perhatiannya kepada ‘the analytical engine’. Kekurangan teknologi pada masa tersebut juga menyebabkan projek ini ditangguhkan. Walaupun gagal menyiapkan kedua-dua mesin, idea Babbage didapati amat berguna kepada pembentukan komputer moden pada hari ini. Semua komputer pada hari ini menggunakan model mesin seperti yang dicadangkan oleh Babbage, iaitu input, ingatan, pemprosesan dan output.
Kad tebuk pertama kali digunakan sebagai alat input dalam industri tekstil pada mesin penenunan otomatik ciptaan Joseph Jecquard pada tahun 1801. Mesin ini membaca data dengan mengenalisa kod-kod lubang pada kertas. Konsep lubang dan tiada lubang ini menandakan permulaan penggunaan nomor binari dalam pemprosesan data.
Herman Hollerith mempopularkan penggunaan kad tebuk sebagai alat input data. Mesinnya yang menggunakan kad tebuk berjaya memproses data untuk membanci penduduk Amerika Syarikat pada tahun 1887. Penggunaan kad tebuk kemudiannya diperluaskan kepada bidang-bidang seperti insuran, analisa jualan dan sistem akuan kereta.
Howard Aiken memperkenalkan penggunaan mesin elektromakenikal dipanggil Mark I pada tahun 1937. Satu bahagian mesin ini adalah elektronik dan sebahagian lagi mekanikal. Bentuknya besar dan berat serta mengandungi talian wayer yang panjang. Semua operasi di dalam komputer dijalankan oleh geganti elektromagnetik. Mark I boleh menyelesaikan masalah fungsi-fungsi trigonometri di samping pengiraan asas. Sungguhpun demikian ia masih dianggap lembab dan terhad oleh kerana jumlah storan ingatan yang sedikit.
Komputer-komputer selepas tahun 1940 adalah elektronik sepenuhnya. Di samping pengiraan yang kurang tepat mesin-mesin mekanikal sebelum ini adalah terlalu besar, menggunakan kos yang tinggi untuk mengendalikannya dan memerlukan terlalu banyak tenaga manusia untuk pengawasan.
Evolusi komputer selepas tahun 1940 boleh dikelaskan kepada lima generasi.
 Generasi Pertama (1940 - 1959)
 Generasi Kedua (1959 -1964)
 Generasi Ketiga (1964 - awal 80-an)
 Generasi Keempat (awal 80-an - ?)
 Generasi Kelima (masa depan)
 Generasi Pertama
Komputer-komputer generasi pertama menggunakan tiub-tiub vakum untuk memproses dan menyimpan maklumat. Tiub vakum berukuran seperti mentol lampu kecil. Ia menjadi cepat panas dan mudah terbakar. Beribu-ribu tiub vakum diperlukan pada satu masa supaya setiap yang terbakar tidak menjejaskan operasi keseluruhan komputer. Komputer juga menggunakan tenaga elektrik yang banyak sehingga kadang-kadang menyebabkan gangguan pada kawasan sekelilingnya.
Komputer ini adalah 100% elektronik, berfungsi untuk membantu ahli sains menyelesaikan masalah pengiraan trajektori dengan pantas dan tepat. Saiznya amat besar dan boleh dikelaskan sebagai kerangka utama (main frame) . Contoh komputer generasi pertama seperti ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Calculator) dicipta oleh Dr John Mauchly dan Presper Eckert pada tahun 1946.
Perkembangan yang paling dihargai ialah permulaan komputer menyimpan ingatan di dalamnya, dikenali sebagai konsep aturcara tersimpan (stored program concept). Konsep yang dicadangkan oleh John von Neumann ini juga menitikberatkan penggunaan nomor binari untuk semua tugas pemprosesan dan storan.
Dr. Mauchly dan Eckert juga membantu pembinaan komputer EDVAC (Electronic Discrete Variable Automatic Computer) yang mengurangkan penggunaan tiub-tiub vakum. Pengiraan juga menjadi lebih cekap daripada ENIAC. EDVAC menggunakan sistem nomor binari dan konsep aturcara tersimpan.
Komputer EDSAC (Electronic Delay Storage Automatic Calculator) memperkenalkan penggunaan raksa (merkuri) dalam tiub untuk menyimpan ingatan. Cara ini didapati lebih ekonomi daripada tiub vakum tetapi pada amnya ia masih dianggap terlalu mahal. EDSAC dimajukan oleh Unviersiti Cambridge, England.
Pada tahun 1951 Dr. Mauchly dan Eckert mencipta UNIVAC I (Universal Automatic Calculator) komputer pertama yang digunakan untuk memproses data perniagaan. Turut menggunakan tiub raksa (merkuri) untuk storan. UNIVAC I digunakan oleh Biro Banci Penduduk Amerika Syarikat. Selepas kejayaan ENIVAC I banyak komputer-komputer berkaitan pengurusan dan perniagaan muncul selepasnya.
 Genarasi kedua
Komputer-komputer genarasi kedua menggunakan transistor dan diod untuk menggantikan tiub-tiub vakum, menjadikan saiz komputer lebih kecil dan murah. Daya ketahanan transistor didapati lebih baik kerana ia tidak mudah terbakar jika dibandingkan dengan tiub vakum. Cara baru menyimpan ingatan juga diperkenalkan iaitu teras magnetik. Teras magnetik menggunakan besi-besi halus yang dililit oleh litaran elektrik. Keupayaan pemprosesan dan saiz ingatan utama komputer juga bertambah. Ini menjadi komputer lebih pantas menjalankan tugasnya.
Kemunculan FORTRAN dan COBOL menandakan permulaan bahasa peringkat tinggi untuk menggantikan pengaturcaraan dalam bahasa mesin yang lebih sukar. Dengan yang demikian pengendalian komputer menjadi lebih mudah.
Era ini juga menandakan permulaan minikomputer iaitu yang kedua terbesar dalam famili komputer. Harganya lebih murah berbanding daripada kerangka utama. Komputer DEC PDP- 8 ialah minikomputer pertama dicipta pada tahun 1964 bagi memproses data-data perniagaan. Lain-lain komputer dalam generasi ini ialah IBM 7090 dan IBM 7094.
 Generasi ketiga
Penyelidikan mikroelektronik yang pesat berjaya menghaluskan transistor kepada saiz mikroskopik. Beberapa ratus ribu transistor ini dapat dipadatkan ke dalam kepingan segiempat silikon melalui proses yang dipanggil pengamiran skala besar (large scale integration, LSI), untuk menghasilkan litar terkamir atau lebih dikenali dengan panggilan cip.
Chip mulai menggantikan transistor sebagai bahan logik komputer. Saiz cip yang kecil menjadikannya popular digunkan dalam kebanyakan alat elektronik dan harganya jauh lebih murah berbanding dengan komponen elektronik yang lain.
Jenis terkecil dalam famili komputer, mikrokomputer muncul dalam generasi ini. Mikrokomputer menjadi lebih cepat popular seperti jenama Apple II, IBM PC, NEC PC dan Sinclair. Mikrokomputer didapati amat praktikal kepada semua peringkat masyarakat kerana saiznya lebih kecil, harga yang murah dan kebolehannya berfungsi bersendirian. Sebuah mikrokomputer berupaya mengatasi komputer ENIAC dalam menjalankan sesuatu tugas.
Banyak bahasa pengaturcaraan muncul seperti BASIC, Pascal dan PL/1. Kebanyakan mikrokomputer dibekalkan dengan pentafsir bahasa secara bina-dalam di dalam cip ROM untuk membolehkan bahasa BASIC digunakan. Ini menjadikan BASIC bahasa pengaturcaraan yang paling popular pada mikrokomputer.
 Generasi keempat
Cip masih digunakan untuk pemprosesan dan menyimpan ingatan. Ia lebih maju, mengandungi sehingga beratus ribu komponen transistor didalamnya. Proses pembuatan cip teknologi tinggi ini dipanggil pengamiran skala amat besar (very large scale integration, VLSI). Pemprosesan dapat dilakukan dengan lebih pantas, sehingga berjuta bit sesaat. Ingatan utama komputer menjadi lebih besar sehingga menyebabkan storan skunder kurang penting. Teknologi cip yang maju ini mendekatkan jurang di antara mikrokomputer dengan minikomputer dan juga mikrokomputer dengan kerangka utama. Ini juga mewujudkan satu lagi kelas komputer dipanggil superkomputer, yang lebih pantas dan cekap berbanding kerangka utama.
 Generasi kelima
Generasi kelima dalam siri evolusi komputer mungkin belum wujud lagi dan ia merupakan komputer impian masa depan. Rekabentuk komputer generasi kelima adalah lebih kompleks. Ia dijangka mempunyai lebih banyak unit pemproses yang berfungsi serentak untuk menyelesaikan lebih daripada satu tugas dalam satu masa.
Komputer generasi ini juga mempunyai ingatan yang amat besar supaya membolehkannya menyelesaikan lebih banyak masalah yang kompleks. Unit pemprosesan pusat juga mungkin boleh berfungsi kepada paras seperti otak manusia. Komputer impian ini dijangka mempunyai kepandaian tersendiri, mengesan keadaan sekeliling melalui pengelihatan dan bijak mengambil sesuatu keputusan bebas daripada kawalan manusia. Sifat luar biasa ini disebut sebagai “artificial intelligence”.

OLEH : MOHAMAD TRI HIDAYAT
KELAS: X.3
ABSEN: 26

SEJARAH kOMPUTER

Sejarah Komputer
1. Pengertian Dasar Komputer
Definisi Komputer pada prinsipnya telah ada pada waktu manusia telah mampu menciptakan alat bantu berfikir dan menyelesaikan pekerjaan sejalan dengan logika manusia, istilah komputer berasal dari bahasa latin disebut Computare dengan uraian sebagai berikut :
Com = Con = Cun = artinya Dengan
Putare = artinya Pikir
Bila kedua kata tersebut diatas digabung begitu saja, maka akan berarti Dengan Pikir, sehingga pengertiannya sangat gandrung untuk di pahami secara sederhana, tetapi belajar dari pengertiannya sangat gandrung untuk di pahami secara sederhana, menurut para ahli “Suatu alat yang membantu manusia dan bekerja berdasarkan logika matematika yang dilakukan secara berulang-ulang” pernyataan diatas diperkuat oleh 4 persyaratan utama yaitu :
• Hardware adalah perangkat keras atau benda yang berwujud. Penggunaan istilah hardware dapat digunakan secara umum seperti :
- pada manusia : tangan, kaki, rambut, kuku
- pada alat : komputer, meja, printer, monitor
• Software adalah prangkat lunak atau suatu benda yang tak berwujud. Istilah software dapat diartikan secara umum seperti :
- pada manusia : semangat, sakit, cinta, napas
- pada alat : paket program
• Brainware adalah prtangkat akal yang berfungsi mengingat, memperhitungkaan memodifikasi serta mengembaangkan suatu kerja atau system suatu kebutuhan.
- pada maanusia : otak
- pada alat : processor
• Data adalah Obyek sehingga peralatan/komputer dibutuhkan.
Kata komputer terus dikenal seluruh dunia sejalan dengan perkembangaan ilmu pengetahuan dan teknologi hingga istilah ini oleh bangsa yang bahasa inggris dikenal To Compute artinya Menghitung. Karena sifatnya alat daan pelaksana suatu obyek pekerjaan, maka dalam tata bahasa inggris di tambah akhiran er sehinggah penyesuaikata komputer dalam bahasa inggris diubah menjadi komputer dalam tata bahasa Indonesia.
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi daari waktu ke waktu, istilah pendefinisian komputer berkembang setelah ditinjau bagian demi bagian hingga ditemukan komputer informatika. Di abad 20 oleh para ahli mendefinisikan komputer informatika yang digerakkan dengan prinsip kerja mekanik dan elektronik adaalah sebagai berikut :
1967……… John G. Kemeni dan Thomas E. Kurtz
1973……… Gerald A. S. dan Joan B. Silver
1983……… Gordon B. Davis
1983……… Donald H. Sanders
mendefinisikan sebagai berikut “
• Komputer adalah merupakan suatu rangkaian peralatan elektronik yang bekerja secara bersama-sama
• Komputer adalah suatu mesin yang bekerja secara otomatis.
• Komputer adalah suaatu mesin pengelola data menjadi informasi melalui suatu proses tertentu
• Komputer adaalah suatu rangkaian peralataan elektronik yang bekerja secara bersama-sama dapat melakukan rangkaian pekerjaan secara otomatik melalui proses/program yang diberikan kepadanya.



1.1. Bagaimana Komputer Bekerja
Saat teknologi yang dipakai pada komputer digital sudah berganti secara dramatis sejak komputer pertama pada tahun 1940-an (lihat Sejarah perangkat keras menghitung untuk lebih banyak detail), komputer kebanyakan masih menggunakan arsitektur Von Neumann, yang diusulkan di awal 1940-an oleh John von Neumann.
Arsitektur Von Neumann menggambarkan komputer dengan empat bagian utama: Unit Aritmatika dan Logis (ALU), unit kontrol, memori, dan alat masukan dan hasil (secara kolektif dinamakan I/O). Bagian ini dihubungkan oleh berkas kawat, "bus".
 Modul memori RAM
Di sistem ini, memori adalah urutan byte yang dinomori (seperti "sel" atau "lubang burung dara"), masing-masing berisi sepotong kecil informasi. Informasi ini mungkin menjadi perintah untuk mengatakan pada komputer apa yang harus dilakukan. Sel mungkin berisi data yang diperlukan komputer untuk melakukan suatu perintah. Setiap slot mungkin berisi salah satu, dan apa yang sekarang menjadi data mungkin saja kemudian menjadi perintah.
Memori menyimpan berbagai bentuk informasi sebagai angka biner. Informasi yang belum berbentuk biner akan dipecahkan (encoded) dengan sejumlah instruksi yang mengubahnya menjadi sebuah angka atau urutan angka-angka. Sebagai contoh: Huruf F disimpan sebagai angka desimal 70 (atau angka biner 1000110) menggunakan salah satu metode pemecahan. Instruksi yang lebih kompleks bisa digunakan untuk menyimpan gambar, suara, video, dan berbagai macam informasi. Informasi yang bisa disimpan dalam satu sell dinamakan sebuah byte.
Secara umum, memori bisa ditulis kembali lebih jutaan kali - itu merupakan scratchpad daripada sebuah tablet batu. Ukuran masing-masing sel, dan jumlah sel, berubah secara hebat dari komputer ke komputer, dan teknologi dulu biasa membuat memori sudah berubah secara hebat - dari relay elektromekanik, ke tabung yang diisi dengan air raksa (dan kemudian pegas) di mana pulsa akustik terbentuk, sampai matriks magnet permanen, ke setiap transistor, ke sirkuit terpadu dengan jutaan transistor di atas satu chip silikon.
1.1.1 Pemrosesan
Unit Pemproses Pusat atau CPU ( central processing unit) berperanan untuk memproses arahan, melaksanakan pengiraan dan menguruskan laluan informasi menerusi system komputer. Unit atau peranti pemprosesan juga akan berkomunikasi dengan peranti input , output dan storan bagi melaksanakan arahan-arahan berkaitan.
Dalam arsitektur von Neumann yang asli, ia menjelaskan sebuah Unit Aritmatika dan Logika, dan sebuah Unit Kontrol. Dalam komputer-komputer modern, kedua unit ini terletak dalam satu sirkuit terpadu (IC - Integrated Circuit), yang biasanya disebut CPU (Central Processing Unit).
Unit Aritmatika dan Logika, atau Arithmetic Logic Unit (ALU), adalah alat yang melakukan pelaksanaan dasar seperti pelaksanaan aritmatika (tambahan, pengurangan, dan semacamnya), pelaksanaan logis (AND, OR, NOT), dan pelaksanaan perbandingan (misalnya, membandingkan isi sebanyak dua slot untuk kesetaraan). Pada unit inilah dilakukan "kerja" yang nyata.
Unit kontrol menyimpan perintah sekarang yang dilakukan oleh komputer, memerintahkan ALU untuk melaksanaan dan mendapat kembali informasi (dari memori) yang diperlukan untuk melaksanakan perintah itu, dan memindahkan kembali hasil ke lokasi memori yang sesuai. Sekali yang terjadi, unit kontrol pergi ke perintah berikutnya (biasanya ditempatkan di slot berikutnya, kecuali kalau perintah itu adalah perintah lompatan yang memberitahukan kepada komputer bahwa perintah berikutnya ditempatkan di lokasi lain).
 Input dan Hasil
I/O membolehkan komputer mendapatkan informasi dari dunia luar, dan menaruh hasil kerjanya di sana. Ada berbagai macam alat I/O, dari yang akrab keyboard, monitor dan disk drive, ke yang lebih tidak biasa seperti webcam (kamera web).
Yang dimiliki oleh semua alat masukan biasa ialah bahwa mereka meng-encode (mengubah) informasi dari suatu macam ke dalam data yang bisa diolah lebih lanjut oleh sistem komputer digital. Alat output, men-decode data ke dalam informasi yang bisa dimengerti oleh pemakai komputer. Dalam pengertian ini, sistem komputer digital adalah contoh sistem pengolah data.
 Instruksi
Perintah yang dibicarakan di atas tidak adalah perintah kaya bahasa manusiawi. Komputer hanya mempunyai dalam jumlah terbatas perintah sederhana yang dirumuskan dengan baik. Perintah biasa yang dipahami kebanyakan komputer ialah "menyalin isi sel 123, dan tempat tiruan di sel 456", "menambahkan isi sel 678 ke sel 042, dan tempat akibat di sel 013", dan "jika isi sel 999 adalah 0, perintah berikutnya anda di sel 345".
Instruksi diwakili dalam komputer sebagai nomor - kode untuk "menyalin" mungkin menjadi 001, misalnya. Suatu himpunan perintah khusus yang didukung oleh komputer tertentu diketahui sebagai bahasa mesin komputer. Dalam prakteknya, orang biasanya tidak menulis perintah untuk komputer secara langsung di bahasa mesin tetapi memakai bahasa pemrograman "tingkat tinggi" yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa mesin secara otomatis oleh program komputer khusus (interpreter dan kompiler). Beberapa bahasa pemrograman berhubungan erat dengan bahasa mesin, seperti assembler (bahasa tingkat rendah); di sisi lain, bahasa seperti Prolog didasarkan pada prinsip abstrak yang jauh dari detail pelaksanaan sebenarnya oleh mesin (bahasa tingkat tinggi)
 Arsitektur
Komputer kontemporer menaruh ALU dan unit kontrol ke dalam satu sirkuit terpadu yang dikenal sebagai Central Processing Unit atau CPU. Biasanya, memori komputer ditempatkan di atas beberapa sirkuit terpadu yang kecil dekat CPU. Alat yang menempati sebagian besar ruangan dalam komputer adalah ancilliary sistem (misalnya, untuk menyediakan tenaga listrik) atau alat I/O.
Beberapa komputer yang lebih besar berbeda dari model di atas di satu hal utama mereka mempunyai beberapa CPU dan unit kontrol yang bekerja secara bersamaan. Terlebih lagi, beberapa komputer, yang dipakai sebagian besar untuk maksud penelitian dan perkomputeran ilmiah, sudah berbeda secara signifikan dari model di atas, tetapi mereka sudah menemukan sedikit penggunaan komersial.
Fungsi dari komputer secara prinsip sebenarnya cukup sederhana. Komputer mencapai perintah dan data dari memorinya. Perintah dilakukan, hasil disimpan, dan perintah berikutnya dicapai. Ulang prosedur ini sampai komputer dimatikan.
 Program
Program komputer adalah daftar besar perintah untuk dilakukan oleh komputer, barangkali dengan data di dalam tabel. Banyak program komputer berisi jutaan perintah, dan banyak dari perintah itu dilakukan berulang kali. Suatu [[Personal komputer[PC]] modern yang umum (pada tahun 2003) bisa melakukan sekitar 2-3 milyar perintah dalam sedetik. Komputer tidak mendapat kemampuan luar biasa mereka lewat kemampuan untuk melakukan perintah kompleks. Tetapi, mereka melakukan jutaan perintah sederhana yang diatur oleh orang pandai, "programmer." "Programmer Baik memperkembangkan set-set perintah untuk melakukan tugas biasa (misalnya, menggambar titik di layar) dan lalu membuat set-set perintah itu tersedia kepada programmer lain." Dewasa ini, kebanyakan komputer kelihatannya melakukan beberapa program sekaligus. Ini biasanya diserahkan ke sebagai multitasking. Pada kenyataannya, CPU melakukan perintah dari satu program, kemudian setelah beberapa saat, CPU beralih ke program kedua dan melakukan beberapa perintahnya. Jarak waktu yang kecil ini sering diserahkan ke sebagai irisan waktu (time-slice). Ini menimbulkan khayal program lipat ganda yang dilakukan secara bersamaan dengan memberikan waktu CPU di antara program. Ini mirip bagaimana film adalah rangkaian kilat saja masih membingkaikan. Sistem operasi adalah program yang biasanya menguasai kali ini membagikan
 Sistem Operasi
Sistem operasi ialah semacam gabungan dari potongan kode yang berguna. Ketika semacam kode komputer dapat dipakai secara bersama oleh beraneka-macam program komputer, setelah bertahun-tahun, programer akhirnya menmindahkannya ke dalam sistem operasi.
OLEH : MOHANAD TRI HIDAYAT
KELAS: X.3
ABSEN: 26

puisi

cinta yang tak pernah terjawab
dia natara aku dan kepingan masa ituaku telah balajara dari sebuah kasih yang tulusdengan janji yang mengoyak semua harap yang ada antara akudan ke nyataan bahwa aku telah mencinta dan telah jatuhdalam pelukan yang tak pernah tersenyum untuk bahagia kuaku telah hidup antara semau itu

ada apa dengan qta

ada apa dengan Qta

ada apa dengan Qta

hanya kau dan aku yang tau

semua rahasia

hingga candu yang terbiasa

hanya Qta yang rasa

meski sekedar lalu

tapi cukup hatiku yang cemburu

dari kenangan yang tercipta

biarlah aku yang terluka

jika hanya aku yang cinta

karna ini rahasia Qta

TERLELAP DAN MEMIMPIKANMU

Puisi cinta dari SEORANG TEMANMU:M FIKRI
derai air mataku .mengiringi kepergianmu .
tanpa bisa ku cegah .tanpa bisa ku hentikan .
sedangkan disini aku brharap engkau tahu bahwa aku sangad mencintaimu .
nanmun kini aku takkan lagi bisa menatapmu .
entah itu dari kejauhan ,ataupun hanya dalam mimpi .
aku ingin engkau ada disampingku .walau hanya semalam saja .
untuk menemaniku hingga aku terlelap dan memimpikanmu .
dan jangan bangunkan aku .
biarkan kku terlelap dalam alunan mimpi tentang dirimu .

MIRIP MONYET

HEEEEEEEEEEEE,,,, TEM3n2 T3BAK, MI3 PA yanG GAK EN4K ?

informsi puenting

Kelas qta trknl looooooo!
tau ga" npa?...........................................................................??????????????????????
krna dpt jlukan free class mksudx bkn krna ank2x urakan,but...........................................
krna klas qta trbbas dri ancman virus yg cinlooklah,yg cimoonlah tw smcam cnta2an gtu wez!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
qta lbih ska plih yg aman2 yaitu dg sobatn,cz sobtan tu bkin adem,ayem,tentrem n ttntux .....bhagia gto!
1 lgi julkan klas qta yaitu clomet klass yg artx klass yg pling rme n' clometan gto bo'.
2 lgi da ank yg suepuer imuetz abiez,taw ga cpa? itutu yg nmax.................................







SUERPRISE.............................




VIRGA GTU LOOOOOOOH!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

(SLAMT YA BWT COWOK YG PLING IMUET,eits tggu ...jngn bngga yo vir.....he...he,...he)

AIR KEHIDUPAN

AIR KEHIDUPAN
Dimana bisa kutemukan
Secangkir kehidupan
yang kau ciptakan
Hausku tak terbendung waktu
Tubuh mati rasa karna dahaga
Berlari aku mencari
Merangkak hingga terjebak
Berjalan seperti melayang
Air-Mu tak kunjung datang
Mungkin tuhan belum izinkan
Aku menemukan
Secawan air kehidupan

MAU TAU?

Eh, tau g c bentar lagi mau MID SEMESTER lho...
walaupun sekarang gi bulan puasa...
tapi g pa lah, dengan gitu kita bisa tambah pinter khan???
Ayo SEPULUH TIGA buktiin kalau kita bisa dapat nilai bagus walaupun lagi puasa.
SEMANGAT YA!!!!
Salam Maniz
DINA OKTA. K & YUHANIDHA

sepuluh tiga asyik bwanget lhooooo!!!!!!!!

Kamu tau nggak?kelas sepuluh tiga sering banget jadi bincangan guru2x .karena sejak dulu hingga sekarang sepuluh tiga anaknya rame, tapi meskipun begitu asyiiik loooo.
Tapi ramenya /clometannya itu membuat guru2x merasa terhibur dan kadang mereka juga ada yang marah . apalagi pada tahun ajaran 2008-2009 yang namanya virga itu anaknya lucuuuuuu bwanget . Dia sering kentut dalam kelas , pada waktu pelajaran dia juga pernah tidur dalam kelas sampai2x dia ditaruh di bangku VIV alias bangku paling depan dekat guru,pokoknya guru guru jangan salah sedikit deeeeeeeeh!!!~ , karena kalau salah sedikit maka akan menjalar kemana mana. Dan sekarang dia minta dipanggil uzumaki virga, sehingga teman2x menambahi haruna yolanda

iuran alias kecurian

eh tau nggak ??? X3 bulan2 agustus kemaren bwnyak yang KECURIAN lho. . . . kira2 sapa ya yang mencuri??? jahat banget ci padahal sekarang kan udah bulan ramadhan bulan suci. . . .masak ada kejadian gcu ci. . .gara2 masalah ini anak2 satu kelas dituntut bertanggung jawab ngembali'in uang temen kita yang kehilangan yaitu dengan cara IURAN
O I A dibulan ramadhan ini semoga si pencuri tobat,n jangan diulangi lagi yach!!!!!!!!!!!!!!!!
kn kacian temen kita nggak bisa beli baju lebaran dech . . . . . . . .he hehehehehehheheh

Tentang X3

Tau g' sich loooooo?kata sich kelas X3 tu terkenal dengan sebutan kelas terheboh loch...... dan katanya kelas X3 tuh.... terkenal kelas yaang paling ceria & paling asik loch.... Dan tu terbukti karena adanya seseorang teman kita yang di setiap harinya dia selalu kocak abisssssssss.
Dia adalah VIRGA AHMAD F & ERVI NURVIANTO.

ASAM MANIS CINTA

P3s4n bv4t t3m3n-t3m3n:
"t4n4ml4h s3bu4h p0h0n cint4 yang b3r4kar k3s3tiaan,yg b3rd4un k3perc4y44n,b3rbunga p3ngorbanan, bb3rbv4h pengert!4n, r4watl4h dgn ksh syng"mu s!rm!l4h dgn ktulusn, pv"kl4h dgn k3jv"r4n"

X.3

Taw gack,dikelas X.3 anakX lucyu-lucyu loch,pa laga ank yG brInsiAl paUs.. oR ujumamaki,, hie dy artis jepang loe,,, mSkpun dY sring diEjek ma tmn2 yang bernisial paus niE,gue kgum ma dy, dy lumayan pinter loe,, jngn mcem2 ma dy,diem-diem menghayutkan,,,

Jamur

Benda apa yang kepalanya besar, kakinya satu?
Jawabannya adalah Jamur.

Teka - teki konyol

kenapa bebek goreng itu enyaak?
karena pakai b coba gak pakai b
kan jadi eek goreng ha..ha...ha..

kuda apa yang nyebelin? ayo...
kudaki gunung tapi tak sampai
kudatang kerumahmu tapi kamu gak ada

lubang apa yg bikin sehat ?
lubangun pagi2 olahraga makan - makanan bergizi, supaya tambah sehat ,pergi ke kamar mandi lalu ONANI , sehatkan ?

apa bedanya kandang burung dengan rok ?hayoo?
kalo kandang burung dibuka burungnya keluar
kalo rok dibuka burungnya dimasukin







NAMA :VIRGA AHMAD FAUZI
KELAS :X3
ABSEN :38

INFORMASI ULANGAN

Minggu depan ulangan bahasa indonesia jangan lupa belajar